日本留学是很多同学们向往的，那么日本留学大学申请研究计划书究竟该怎么写呢？这三步告诉你！

一、研究计划书的六大板块

完成一篇完整的研究计划书，必不可少的六大板块分别为研究背景，先行研究，研究目的，研究计划，预期成果以及参考文献。首先我们再白纸上写出这个六大板块。那么这个六大板块之间的联系是怎样的?

研究目的----想要研究什么

研究计划----为了达到目的，怎么办

预期成果----达到目的之后，会有什么后果

研究背景----进行该研究的整体背景

先行研究----该领域的先贤的研究成果与理论

这样我们就清楚了，我们的研究计划书就是讲述自己将来打算进行什么样的研究而已，其难度低于论文。

二、研究计划书要让教授喜欢

首先我们先了解一下教授绝对不会喜欢什么样的研究计划书：

1.抄来的计划书教授不喜欢

2.东拼西凑的计划书教授不喜欢

3.不靠谱的计划教授不喜欢

4.陈芝麻烂谷子的计划书教授不喜欢

5.不按六大板块书写的计划书教授不喜欢

理由：

1.抄袭是学术界最忌讳的事情，不要以为自己手法高明，抄一点别人不会知道，教授每天看很多书，一眼就可以看出来，前后语言根本不搭，教授一眼就看出来，本科生抄袭博士生的研究计划书，教授闭着眼都能看出来。

2.计划书的整体性很强，六大板块紧密相联，就算是一个方向的两个研究计划书拼到一起，也很容易被发现，后果......

3.计划书是一份计划，衡量一份计划的含金量的便是可行性，那么一份根本不可能实现的计划书，价值等于零，一份实现了也没有什么意义的计划书，价值也是零。所以，不靠谱的计划书，教授肯定不喜欢。

4.教授每天进行着学术界的前沿研究，如果一个计划书所写的计划是N年前已经实现的计划，那么，你猜教授的心情会是怎样?

5.有些人为了创新，坚决不按板块来写，完全根据自己的感觉来。教授不会根据你的计划书来概括你的研究目的和研究计划书的，相信我，教授没那么多时间!那么教授喜欢什么样的计划书呢，写到这里想必大家都已经明白的差不多了。根据自己本科的知识，了解专业知识，把握领域方向，有创新的计划书，一定是教授最喜欢的计划书。

三、计划书之根本是问题意识!

以上两点，第一点是因为不知道计划书形式才不会写，第二点，是因为不知道计划书写法才不会写。那么知道形式和写法之后，你就会写了吗?可不一定哟!计划书的核心问题是问题意识，就是我们经过本科教育之后可以根据某一领域的某一现象提出问题，思考问题，解决问题。但是当前的本科教育中，这种问题的培养是相当缺欠的。我们考虑一下本科教育的本质。本科阶段的教学目的是让学生了解某一领域的整体情况。

比如，张三是学习日语的，他的本科阶段就是了解日语概况，日本的概况，并没有深入了解。再比如，李四是学习医学的，那么她的本科阶段就是了解医学概况，中国医学历史与现状。研究生阶段的教学目的是让学生在某个具体领域学习到研究方法。范围缩小但是更加专业，同时注意，研究生阶段虽然与实践相结合，但是更加注重研究方法的培养博士阶段的目的就是就某一领域的某个问题进行更加深入的研究。那么也就是说，学历越高，其实研究范围会相对缩小，问题意识更加明确，专业度越高。

所以所我们要写出好的计划书，问题意识是非常重要的，并不是本科阶段写不出来，教授更加喜欢本科阶段就很有想法的人，在本科阶段，做看看超过课本知识的文章，论文，了解更加深入的观点。当自己的专业知识储备的够多的时候，一定可以写出完美的计划书!
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