随着今年全面放飞的防疫政策，你们也将重新见到教授真人，而不是盯着屏幕像看虚拟歌手一样看他们。
你们！终于可以！线下上课了！
小编想想都跟着有点小激动。但是在讲堂遇到的教授属实如野生的精灵宝可梦一般性格迥异、千差万别。为了防止你们未来或许会陷入的窘境，小编将所见过的教授分为以下7大类，感兴趣请继续往下看。

TYPE 1. 自由放任型
▴非常无害的表情
▸在高中，辛勤的园丁们为了你们能上上大学兢兢业业，但在大学，教授对你们以后就不就业的并没有什么关心。
▸即使如此，如果你酱油打的太过分通常还是会给你点提示，但是放任型教授则会毫无关心。
▸他们的一般特点是授课能力好、人也好、好说话，不管你是坐在后排看直播还是捅咕Switch，只要不妨碍其它孩子们，那就想干点啥干点啥。
▸他们讲的课出乎意料地还挺有意思，但问题是孩子们就是不听，如果你坐在前排集中听讲，会发现课上内容吸收地挺不错，接着考试就能考好，所以说这类教授的课其实可定义为只要集中就好拿学分的课。

TYPE 2. 地方自治型
▴随时准备好与你展开激烈的讨论
▸讨论主义的狂热信奉者，主要分布在文化/历史或理论类课程当中。
▸小组作业是基本，上课本身都是以小组形式进行，所以说这里就很考验你的社交能力。
▸我经历过的地方自治型教授的上课流程是这样的。
1.上课开始，在黑板大写今天的主题
2.ok，开始围绕这主题讨论20分钟
3.20分钟过后小组选一个代表发表讨论结果
4. 各组发表完，用收集到的结果与教授进行N对1的大讨论。
▸上这样的课就需要成天说和听，其实有比较多的思考空间，学到的也挺多。
▸重点是，此类课程的考试会用小组课题代替，综合起来，上课难度中上，同时学分也可以拿的高。

TYPE 3. TMI型
Too - Much - Information
▸重点不是话多，而是“没什么关系的”话多。
▸教材像是摆设，可以上课全程以讲故事为主的能力者。
▸主要在人文/社会/历史类课程中有很多这样教授。
▸他们擅长从历史讲到现在，由浅入深，批判性地分析当代某个领域存在的问题。再或者是讲自己从前的各种经历，反正听着感觉思维还挺跳跃。故事就如雪球一样越滚越大，但问题是离正体也跑的越来越偏。
▸他们肯定会有以下两种口头禅：
1.“자, 어쨌든~ (好了，反正~)”
- 一般会从故事回到现实时说
2.“今天一定讲完这一章节啊~”
▸是的，因为故事会时间太长了，所以分给教材章节的时间不够用了。
▸一般快到期末的时候，那进度就如一道闪电非常之快，这是一个不利因素。

TYPE 4. 放纵不羁的大哥型
▸迟到和休讲是家常便饭，所以学期中经常出现空档。
▸休讲通知往往也在快要开始上课的时候发，哎就是打你个措手不及，不好安排其它事情。
▸上课时间到了教授却还没进来？小心脏就开始砰砰跳了（中午吃点儿啥好呢，先到对面网吧打盘撸啊撸吧）— 但就是会在快要确定为休讲时，风尘仆仆地进来。
▸教授到底为什么这么忙呢？一般是除了来学校上课之外在做的事情特别多，身兼多职和个人约会，档期排的满满的，妥妥的Insider。
▸在大学里少见和孩子们处的特别好的，真能打成一片的教授。但是大哥型教授就属于此类。经常会给孩子们买饭，学期末为了庆祝学期结束还安排个局，大家一起“위하여!”。也经常跟毕业生或是高年级前辈们喝一杯。
▸重点是，通常大哥型教授给的学分会高到离谱。冲这点就很合适。

TYPE 5. 天才型
▸“这才像大学里上的课嘛”，会让你情不自禁这么想的地表最强教授。
▸他们讲课一般不怎么看书，因为人家大脑里已经录入了几十本书。
▸他们一般会非常悠然地倚在最前排的桌子上，面带仁慈的微笑，温暖地跟孩子们说话。（语气和用语又是那么的高级）
▸大部分大学教授一般掌握不好“讲课”和“讨论”之间的平衡，调节失败就会导致上课挺无聊。
▸但是天才型教授掌握着两者之间的黄金比例，经过恰当的思考后进行讨论，集齐大家想法推出最终的结论...一波操作行云流水。
▸这类教授现在也在专业领域真心地做着学术研究，看起来上年纪的教授亦是如此。
▸成绩方面，你学了多少真就能拿多少。
▸所以总结起来，如果这堂课你很满意，出来的成绩也会满意。
（“这堂课真的是太好了” - A~B；“授课方式并不适合我” - C~F）

TYPE 6. 邓布利多型
▸人品、讲课能力，不是指这些，只有年纪是邓布利多的教授。
▸对于学术钻研的热情已经消逝在往年的岁月里，现在是秉承着培育后人这一坚定的信念，尽管已经年迈还是坚持当教授。常常会被称作“名誉教授”。
▸所以基本上不会接教养类科目，一般负责专攻必修课程。
▸讲课能力...教课方法
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